项目管理求职招聘微信群 https://www.edunews.net.cn/2021/ywbb_1008/144576.html
转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbyf/133.html
农村留守儿童是一个暖心更是戳心的话题。他们缺少父母的呵护，自我保护意识相对薄弱，缺乏自我管理能力，导致部分孩子性格孤僻、内心自卑，全面教育、提升自控力成了亟待解决的问题。
老师在安全培训教室给学生讲解安全标识牌
萱萱今年11岁，就读于将乐县光明中心校五年级，长年由爷爷奶奶在家陪伴学习和生活，性格略显内向。将乐县光明中心校针对留守儿童的发展特点，为每位孩子制订不同的成长学习方式。
4月13日，在学校开设的《校园欺凌的危害和处置方法》主题班会课上，萱萱与同学们一起到场聆听。“如果遇到校园欺凌要及时向老师或家长寻求帮助。”课后在与老师的沟通中萱萱表示。
学生认真在主题班会课上认真聆听《校园欺凌的危害和处置方法》课程
为进一步做好校园留守儿童的自我保护和自我管理能力，校长肖水华介绍：“学校围绕全县教育改革工作，特别针对乡村留守儿童利用班队主题会、灭火模拟演示等形式开展网络安全、消防安全、防溺水、预防校园欺凌等安全教育主题实践活动，构建留守儿童关爱工作体系，为孩子筑起一道全新的‘防火墙’。”
学生自主了解各类消防器材
年12月，福建省电机工程学会投入资金12万余元，为学校捐建包含了安全标识翻牌、安全图书角、模拟灭火等五个区域的安全培训教室，并授予光明中心校“福建省电力科普教育基地”牌匾。
学生在安全培训教室学习安全标识
“各种安全培训课让我学到很多知识。”小宇家离学校有20多公里，每到周末跟随爷爷骑车回家时，都会反复提醒爷爷骑车要戴头盔，转弯要减速。
加强农村留守儿童身心健康成长需要社会、学校、家庭一起努力。将乐县从加强孩子自身意识培养，到自主管理能力提升，再由自主管理到帮助他人，探索留守儿童“自我保护、自我管理、自我关爱”新模式，促进儿童身心健康发展。
来源：县融媒体中心（记者董观生林吟）编辑：黎萍审核：邹观长监制：肖久慧商务合作、新闻线索：-投稿邮箱：qq.转载请注明地址:http://www.abmjc.com/zcmbyf/133.html
